Παρασκευή 15 Μαΐου 2015

ΕΓΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ, ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΜΟΥ ΜΕΙΩΝΩ!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Είσαι δευτεράκι; Θες να εξασκηθείς στα μαθήματά σου;
Σου αρέσει η Γλώσσα, τα Μαθηματικά ή κάποιο άλλο μάθημα;
Τότε δες το παρακάτω βίντεο και θα βρεις ό,τι χρειάζεσαι...
Καλή Διασκέδαση!!!

Πέμπτη 14 Μαΐου 2015

ΚΟΜΙΚ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Mε τη βοήθεια του προγράμματος "pixton" μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας κόμικ.

Εμπνευστείτε ρίχνοντας μία ματιά στα δικά μας κόμικ!!!!

Τρίτη 5 Μαΐου 2015

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ!!

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 17. Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΑΣ

Τον επόμενο μήνα θα μάθουμε για τις τροφές και για το σωστό τρόπο που πρέπει να τρεφόμαστε. Ακούμε τόσες περίεργες λέξεις που δεν καταλαβαίνουμε: συντηρητικά, χρωστικές, μεταλλαγμένα κ.τ.λ.

Σοφία Ζαραμπούκα "Ο Ωραίος Δαρείος"

Πρώτα πρώτα, θα βγάλουμε όλοι το δεκατιανό μας και θα το αξιολογήσουμε. Τι είναι καλό και τι όχι. Έπειτα, θα διαβάσουμε τα υλικά που περιέχουν τα συσκευασμένα προϊόντα και θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε αυτές τις λέξεις. Μετά, θα χωρίσουμε τις τροφές σε υγιεινές και μη υγιεινές (ανθυγιεινές), σε αυτές που μας δίνουν βιταμίνες και γινόμαστε δυνατοί σαν τον Σούπερμαν και σε αυτές που μας παχαίνουν χωρίς να προσφέρουν κάτι. Θα ψάξουμε και θα βρούμε φωτογραφίες με τροφές όλων των ειδών και αφού σχεδιάσουμε το σώμα του κύριου Λιχούδη και της κύριας Καλής Διατροφής θα κολλήσουμε τις φωτογραφίες εκεί που ταιριάζει.

Θα φτιάξουμε την πυραμίδα της διατροφής και θα διαβάσουμε το "Ο ωραίος Δαρείος" ένα βιβλίο που μας δίνει συμβουλές για τη σωστή διατροφή.

Θα εργαστούμε ομαδικά:

1. Καλές και κακές συνήθειες :

Γράψε ποιες καλές συνήθειες είχε ο Δαρείος όσο είχε κοντά του το αφεντικό του και ποιες συνήθειες απέκτησε μετά που έφυγε.

ΚΑΛΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ	ΚΑΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ
-	-
-	-
-	-
-	-
-	-

2. Μελέτησε με το διπλανό σου την πιο κάτω πυραμίδα σωστής διατροφής και στη συνέχεια αξιολόγησε τον εαυτό σου. Ακολουθείς τους κανόνες διατροφής;

Πυραμίδα σωστής διατροφής

Θα τραγουδήσουμε:

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Στις σαλάτες λέμε ΝΑΙ
Στο ψωμάκι λέμε ΝΑΙ
Στα ψαράκια λέμε ΝΑΙ
Και στο γάλα λέμε ΝΑΙ
Στα μαρούλια λέμε ΝΑΙ
Και στα μακαρόνια λέμε ΝΑΙ

ΌΧΙ λέμε στο λίπος
ΌΧΙ και στα αλλαντικά
ΌΧΙ στα πατατάκια
ΌΧΙ και στα γλυκά

Στους χυμούς λέμε ΝΑΙ
Στα φρουτάκια λέμε ΝΑΙ
Στο τυράκι λέμε ΝΑΙ
Και στο μέλι λέμε ΝΑΙ
Στο λαδάκι λέμε ΝΑΙ
Στις ελίτσες λέμε ΝΑΙ

ΌΧΙ στις σοκολάτες
ΌΧΙ και στα αναψυκτικά
ΌΧΙ στις καραμέλες
ΌΧΙ στα κρουασάν

ΟΙ ΜΑΣΚΟΤ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 12. ΟΙ ΜΑΣΚΟΤ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Λίγες μόνο ακόμα πληροφορίες πριν ξεκινήσουμε...

1. Οι Αγώνες της Ολυμπιάδας, γνωστοί και ως Θερινοί Ολυμπιακοί, τελούνται κάθε τέσσερα χρόνια από το 1896 και μετά.

2. Το 1924 άρχισαν οι Χειμερινοί Ολυμπιακοί, ειδικοί αγώνες για χειμερινά αθλήματα.

3. Από το 1994 και μετά, οι χειμερινοί αγώνες δεν γίνονται πια την ίδια χρονιά με τους Θερινούς Ολυμπιακούς.

1. Γερμανία, 1972

Πρώτη επίσημη μασκότ των Ολυμπιακών αγώνων ήταν ο Waldi, το πολύχρωμο σκυλάκι ράτσας dachshund (ράτσα σκύλων με μακρύ κορμό και κοντά πόδια). Ο Waldi δημιουργήθηκε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του Μονάχου.

2. Καναδάς, 1976

Το 1976 στους αγώνες του Μόντρεαλ του Καναδά, εμφανίστηκε ο Amik, ο κάστορας! Το όνομά του πάρθηκε απ’ τη γλώσσα των Algonquian, που είναι η δημοφιλέστερη μεταξύ των Ινδιάνων του Καναδά. Το όνομα Amik σημαίνει κάστορας.

3. ΕΣΣΔ, 1980

Ακολουθεί ο δημοφιλής Misha, ή αλλιώς Mishka ή The Olympic Mishka. Ο Misha "συμμετείχε" στους Ολυμπιακούς αγώνες της Μόσχας το 1980. Σχεδιάστηκε από τον εικονογράφο παιδικών βιβλίων Victor Chizhikov, ενώ το όνομα του είναι υποκοριστικό του ονόματος "Μιχάλης" στα Ρώσικα (Mikhail).

4. ΗΠΑ, 1984

Σχεδιασμένος από τον Walt Disney, o "Sam the (olympic) Eagle", είναι ένας αετός σε μορφή cartoon με αμιγή αμερικανικά χαρακτηριστικά, που φορά ενδυμασία του θρυλικού θείου Σαμ, σε χρώμα κόκκινο, λευκό και μπλέ, τα τυπικά χρώματα των ΗΠΑ. Από το σημείο αυτό ξεκινά και η εμπορική εκμετάλλευση των μασκότ.

5. Νότια Κορέα, 1988

Μεταφερόμαστε στη Σεούλ του 1988 (Νότια Κορέα). Εκεί, μασκότ των αγώνων έγινε ένα τιγράκι με το όνομα Hodori . To "Ho" προέρχεται από την Κορεάτικη λέξη "horangi" που σημαίνει τίγρης και τη λέξη "dori" που είναι ένα χαϊδευτικό για τα αγόρια στην Κορέα. Οι πληροφορίες λένε ότι υπήρχε και μία θηλυκή τίγρης με το όνομα Hosuni, αλλά σπάνια χρησιμοποιήθηκε.

6. Ισπανία, 1992

Στους Ολυμπιακούς Αγώνες της Βαρκελώνης, η μασκότ ήταν ένας σκύλος ονόματι Cobi. Ο καλλιτέχνης από τη Βαλένθια Javier Mariscal , δημιούργησε τον Cobi εμπνευσμένος από το τσοπανόσκυλο, για να γίνει επίσημη μασκότ των Ολυμπιακών Αγώνων της Βαρκελώνης ενώ οι γραμμές του θυμίζουν το στυλ του Πικάσο.

7. ΗΠΑ, 1996

To 1996 στην Ατλάντα κάνει την εμφάνιση του ο Izzy, η πρώτη μασκότ που σχεδιάστηκε με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή. Το όνομά του πηγάζει από το ‘’What is it?’’(Whatizit) επειδή κανείς δεν μπορούσε να προσδιορίσει τι ακριβώς είναι.

8. Αυστραλία, 2000

Τρία αυτόχθονα ζωάκια της Αυστραλίας επιλέχθηκαν για μασκότ των Ολυμπιακών αγώνων του Σίδνευ το 2000. Αντιπροσωπεύουν τη Γη, τον Αέρα και το Νερό. Ο Olly είναι ένα Kookaburra , o Syd είναι ένας πλατύπους, ενώ η Millie μία έχιδνα.

9. Ελλάδα, 2004

Και φτάσαμε Ελλάδα. Στους Ολυμπιακούς αγώνες της Αθήνας το 2004, κάνουν την εμφάνισή τους, για πρώτη μάλιστα φορά, μέχρι τότε στην ιστορία των Θερινών Ολυμπιακών αγώνων, 2 ανθρωπόμορφες μασκότ: Ο Φοίβος και η Αθηνά. Σύμφωνα με τη μυθολογία, Ο Φοίβος και η Αθηνά ήταν αδέρφια που αντιπροσωπεύουν τη συμμετοχή και την ομαδικότητα κι όχι τη νίκη. Ο Φοίβος είναι εμπνευσμένος από τον θεό Απόλλωνα-Φοίβο, θεό της μαντικής, του ήλιου και της μουσικής, ενώ η Αθηνά από τη θεά της σοφίας.

10. Κίνα, 2008

Πέντε κούκλες-καλής τύχης διάλεξαν οι Κινέζοι για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του Πεκίνου το 2008. Τα ονόματα τους ήταν Beibei, Jingjing, Huanhuan, Yingying, και Nini. Όλα μαζί τα ονόματα σχηματίζουν τη φράση " 北京欢迎你 ", ή" "Beijing huanying ni", "που σημαίνει "Το Πεκίνο σας καλωσορίζει ".

11. Μ.Βρετανία, 2012

Το Λονδίνο του 2012 διάλεξε για μασκότ των αγώνων που διοργάνωσε, αλλά των παραολυμπιακών, τους Wenlock και Mandeville. Οι Wenlock και Mandeville είναι κινούμενα σχέδια που απεικονίζουν δύο σταγόνες χάλυβα.

Ακολουθεί η διοργάνωση της 31ης Θερινής Ολυμπιάδας στο Ρίο Ντε Τζανέιρο της Βραζιλίας του ’16. Ας ελπίσουμε ότι οι Βραζιλιάνοι θα μας εκπλήξουν ευχάριστα με τη μασκότ τους και θα ενταχθούν στη λίστα μας. Ως τότε… υπομονή!

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ENOTHTA 4. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 24-28

ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ...

ΜΟΥΣΙΚΗ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 8. ΒΑΖΩ ΤΙΣ ΝΟΤΕΣ, ΠΑΙΖΕΙΣ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ;

Στο αυριανό μάθημα θα παίξουμε με τις νότες... γι' αυτό θα χρειαστούμε διάφορα μουσικά όργανα...

Έτσι λοιπόν, θα κατασκευάσουμε τα δικά μας μουσικά όργανα με απλά υλικά...

Μαράκες από αυγοθήκες...

Πώς θα τις φτιάξουμε :

Κόψτε 4 τμήματα από ένα κουτί αυγών και βάψτε το σε χρώμα της επιλογής .

Συμπληρώστε 2 θήκες αυγών είτε με ρύζι ή beans- κάναμε ένα από το καθένα !

Τοποθετήστε ζεστή κόλλα στο χείλος του τόπου που θα θέλατε η λαβή να είναι .

Τοποθετήστε ένα ραβδί και κρατήστε σταθερά πατημένο για μερικά δευτερόλεπτα .

Τοποθετήστε ζεστή κόλλα γύρω από το χείλος του κυπέλλου, φροντίζοντας να πάει πέρα από το ραβδί.

Πάρτε ένα δεύτερο κύπελλο και πιέστε το προς τα κάτω στην κορυφή και κρατήστε σταθερά για περίπου ένα λεπτό .

Επαναλάβετε με τη 2η μαράκα .

Καλύψτε τη ραφή με ταινία ή κάτι άλλο δημιουργικό για να το κρύψει .

Διακοσμήστε με glitter , αυτοκόλλητα , πολύτιμοι λίθοι , πούλιες , και ούτω καθεξής .

ΤΑ ΚΟΜΙΚΣΑΚΙΑ ΜΑΣ!

ΓΛΩΣΣΑ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ

Σήμερα, μάθαμε πως να διαβάζουμε κόμικς!!!
Τώρα, πάμε να μάθουμε πως να φτιάχνουμε τα δικά μας κόμικς.

Για να δημιουργήσετε τα δικά σας κόμικς μπορείτε να συμβουλευτείτε την παρακάτω σελίδα...

https://33dim.wordpress.com/2012-Πώς να φτιάξω τα κόμικς μου....
http://www.pixton.com/gr/business/overview

Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ...Η ΜΑΡΓΑΡΩ!

ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ

Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ

Όπως η Β τάξη Ξινού Νερού ζωγράφισε για το ποίημα Μαργαρίτα, έτσι και εσείς μπορείτε να εκφραστείτε μέσα από την ζωγραφική ή την ποίηση για το σχολείο σας και να δείξετε τους λόγους για τους οποίους δεν μπορείτε να προσαρμοστείτε στο σχολείο, πράγμα που συμβαίνει και στη Μαργαρίτα....

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ: Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 9. Ο Μέγας Aλέξανδρος και το Καταραμένο φίδι

Με αφορμή την τελετή λήξης των σχολείων για τις καλοκαιρινές σας διακοπές, το σχολείο αποφάσισε να ανεβάσει τον λατρεμένο ήρωα μικρών και μεγάλων, τον Καραγκιόζη, στο θεατρικό έργο "Ο Μέγας Aλέξανδρος και το Καταραμένο φίδι".

Ο Καραγκιόζης είναι κεντρικός χαρακτήρας του παραδοσιακού τουρκικού και ελληνικού Θεάτρου Σκιών, το οποίο σε πολλές περιπτώσεις αποκαλείται με το όνομα του πρωταγωνιστή του. Στα τούρκικα ονομάζεται Karagöz που σημαίνει μαυρομάτης.

Σε κάθε έργο μπορεί να αναφέρονται και άλλοι βοηθητικοί χαρακτήρες, αλλά οι πιο συνηθισμένοι από αυτούς είναι:

Ο Χατζηαβάτης, δουλοπρεπής φίλος του Καραγκιόζη, συνήθως κάνει θελήματα του Πασά (π.χ. ως τελάλης)

Το Κολλητήρι, ο Κοπρίτης και ο Μυριγκόγκος (ή Μπιριγκόγκος ή Μιρικόκος ή Πιτσικόκος ή ακόμα και Μπιτσικόκος), τα τρία παιδιά του Καραγκιόζη (ή και Κολλητήρια, όταν τα φωνάζει όλα μαζί). Ο Πιτσικόκος είναι το μικρότερο παιδί του Καραγκιόζη. Ο Κοπρίτης, το μεσαίο παιδί του Καραγκιόζη, είναι εύσωμος παρά την έλλειψη φαγητού. Ο Κολλητήρης είναι ο μεγαλύτερος γιος του Καραγκιόζη και η μικρογραφία του.

Η Αγλαΐα, η γυναίκα του Καραγκιόζη. Συνήθως δεν εμφανίζεται στην σκηνή, αλλά η χαρακτηριστικά γκρινιάρα της φωνή ακούγεται μέσα από το σπίτι του Καραγκιόζη. Είναι πάντα υπομονετική με τα καμώματα του Καραγκιόζη και πάντα έγκυος.

Ο Μπάρμπα-Γιώργος μεγαλόσωμος φουστανελοφόρος (με την ανάλογη προφορά) που φορά φουστανέλα, δυνατός και γενικά αγριάνθρωπος, συνήθως δέρνει το Βεληγκέκα για να προστατεύσει τον ανιψιό του, τον Καραγκιόζη

Ο Σταύρακας (Σταύρος), μάγκας, κουτσαβάκης.

Ο Σιορ Διονύσιος ή Νιόνιος, Ζακυνθινός με Ιταλική παιδεία, ο οποίος φέρει έντονη επτανησιακή προφορά. Εμφανίζεται πάντοτε τραγουδώντας παραδοσιακά τραγούδια. Είναι πάντοτε ενημερωμένος για τα δρώμενα, ευγενής και χαριτωμένος

Ο Μορφονιός, "μαμάκας", με τεράστια μύτη, ο οποίος πιστεύει ότι είναι ωραίος.

Ο Εβραίος, του οποίου το αληθινό όνομα είναι Σολομών ή Σολομός, όπως τον αποκαλεί ο Καραγκιόζης. Είναι ο έμπορος της πόλης, και πιο συγκεκριμένα της Θεσσαλονίκης. Είναι πλούσιος, τσιγκούνης, πονηρός, αλλά και δειλός.

Ο Βεληγκέκας, φύλακας στο σεράι, συνήθως χτυπάει τον Καραγκιόζη κάθε φορά που θέλει να μπει μέσα

Ο Βεζίρης

Η κόρη του Βεζίρη, αντικείμενο πόθου του Καραγκιόζη.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε ένα απόσπασμα από το θέατρο σκιών:

Η ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 7

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 27, ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 7

Αφού μάθαμε την προπαίδεια του 7 πάμε να κάνουμε μια μικρή επαναληψούλα μέσα από ένα βίντεο:

Δευτέρα 4 Μαΐου 2015

Super Chameleon

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6.6. ΤΑ ΖΩΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Στο σημερινό μάθημα αναφερθήκαμε στην προσαρμογή των ζώων στο περιβάλλον τους και σας υποσχέθηκα ότι θα σας δείξω ένα υπέροχο βίντεο που σίγουρα θα σας εντυπωσιάσει!!!!!!

Ορίστε, λοιπόν....

Ξέρατε ότι ο Χαμαιλέοντας είναι ερπετό το οποίο έχει την ικανότητα να αλλάζει χρώμα ανάλογα με τον περιβάλλον του. Τρέφεται με διάφορα έντομα και έχει την ικανότητα να γαντζώνεται εύκολα πάνω σε κλαδιά. Η τεράστια και κολλώδης γλώσσα του, το βοηθά να πιάνει έντομα. Μένει ακίνητος περιμένοντας την κατάλληλη στιγμή για να εκτινάξει τη γλώσσα του όπου ένα άτυχο έντομο θα κολλήσει πάνω της. Αν απειληθεί, μένει ακίνητος για να παραπλανήσει τον εχθρό του. Βρίσκεται συνήθως πάνω στα δέντρα, έτσι, τις περισσότερες φορές είναι πράσινος. Δεν χρειάζεται να πίνει νερό γιατί πίνει τους χυμούς από τα έντομα που τρώει.

Ελπίζω να σας άρεσε!!!

ΚΑΡΦΙΤΣΕΣ ΜΕ ΦΡΟΥΤΑΚΙΑ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ5. ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΦΡΟΥΤΑ

Φτιάξτε όμορφες Καρφίτσες με Φρουτάκια και δώστε τα δώρο στη μαμά σας.

Καρφίτσες με Φρουτάκια

Υλικά Κατασκευής:

κόκκινη και πράσινη τσόχα, βαμβάκι, βελόνα, κλωστή, παραμάνες, κορδόνι

Στάδια:

Για τα κερασάκια:
Κόψτε 2 στρογγυλά από κόκκινη τσόχα και βάλτε στο κέντρο τους λίγο βαμβάκι. Ράψτε τα γύρω-γύρω ώστε να κλείσει ο κύκλος για να σχηματίσετε 2 μπαλάκια . Κόψτε ένα κομματάκι από το κορδόνι και περάστε τις 2 άκρες του μέσα στα μπαλάκια πριν τα κλείσετε τελείως. Διπλώστε στη μέση το κορδόνι και ράψτε πάνω  φυλλαράκια. Στερεώστε σε αυτό μία παραμάνα.

Για τη φράουλα:
Κόψτε από τη τσόχα δύο ίδια τριγωνικά σχήματα που να μοιάζουν με το σχήμα της φράουλας. Βάλτε λίγο βαμβάκι ενδιάμεσα και ράψτε τα γύρω- γύρω μεταξύ τους. Κόψτε από πράσινη τσόχα φυλλαράκια και ράψτε τα στο πάνω μέρος της φράουλας. Με ένα ανεξίτηλο μαρκαδόρο κάντε τελίτσες για να φτιάξετε τα σποράκια της φράουλας.

Πέμπτη 30 Απριλίου 2015

Η ΗΧΟ-ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΗΛΙΑΣ.....

ΜΟΥΣΙΚΗ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΒΡΕΧΕΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

Το τέλος της σχολικής χρονιάς πλησιάζει!!! Μια ωραία και πρωτότυπη ιδέα για να αποχαιρετίσουμε την Β' δημοτικού είναι η παρακάτω....

Αφηγητής: Μια φορά και έναν καιρό, τότε στα πολύ παλιά τα χρόνια, αλλά και τώρα στους δικούς μας τους καιρούς, ήτανε που λέτε….ένα δάσος! Αυτό το δάσος όπως και όλα τα άλλα δάση είχε φυσικά …..δέντρα. Να κοιτάχτε εκείνον εκεί τον γέρο πλάτανο. Όσα τα χρόνια τόση και η σοφία του! Και λίγο πιο δεξιά, μια λεύκα φωτεινή πλάι σε μια λυγερή οξιά. Και πιο κει, δίπλα στο αγαπημένο της φίλο το ποτάμι, θαρρώ πως στέκεται περήφανα μια ιτιά. Αλλά εκεί πάνω και στο τέλος του δάσους μια παρέα από ερυθρελάτες αγναντεύουν αγέρωχες την ομορφιά του τοπίου.

Αν κατεβάσετε λιγάκι το βλέμμα σας και κοιτάξετε καλύτερα, θα δείτε και τα μικρότερα φυτά που ζουν εδώ. Να ένα όμορφο μανιτάρι, να και μια αέρινη ανεμώνη. Το ξεχωριστό λουλούδι εδώ είναι ο κρίνος, που μόνο όσοι μπορούν να πετάξουν ψηλά στις κορυφές του βουνού με τα μάτια της ψυχής μπορούν να το δούν.

Σε αυτό λοιπόν το δάσος μαζί με τα δέντρα, ζούσαν και τα στοιχειά, τα πνεύματα των δέντρων αλλά και τα ξωτικά που κάθε δάσος με αξιοπρέπεια έχει.

Πουλάκια γλυκά κελαιδούνε και όλο χάρη πετούν από το να δέντρο στο άλλο, κάνοντας αδιάκοπες επισκέψεις το ένα στο άλλο.

Τα νερά του ποταμού κυλούν γάργαρα και προσφέρουν τη δροσιά τους σε όλους τους κατοίκους του δάσους.

Στο κέντρο του δάσους να, εκεί στο ξέφωτο, ήτανε μια μηλιά.

Στην σκιά της σύχναζε η μικρή Ρίνα.

Και εκείνη, η μηλιά αγαπούσε πολύ την μικρή Ρίνα .

Γαλήνευε με τα τραγούδια της, γελούσε με τα παθήματα της και λαχταρούσε την παρέα της . Κάτω, πάνω , πίσω και τριγύρω από την μηλιά η μικρή Ρίνα περνούσε τον καιρό της.

Το αγαπημένο παιχνίδι της Ρίνας ήταν το «γύρω-γύρω όλοι».

Το αγαπημένο παιχνίδι της μηλιάς ήταν το «κρυφτό»

ΚΙΝΗΣΕΙΣ

(Αναπαράσταση

δέντρων με τα

Σώματα τους)

(Αναπαράσταση και

Σχηματισμοί με το σώμα τους)

Κίνηση, ρυθμικοί

βηματισμοί, χορός

με αιώρηση πέπλων

από το κάθε είδος

Αναπαράσταση ή κατασκευή δέντρου

& εμφάνιση της Ρίνας στο δέντρο.

Θέσεις στο χώρο, επίπεδα από όλα τα στοιχεία της φύσης.

(Παίζουν το πρώτο παιχνίδι σε κύκλο, τραγουδώντας)

(Παίζουν το κρυφτό, μετρώντας όλοι μαζί με κλειστά μάτια και ανοίγουν στο φτού και βγαίνω)

ΗΧΟΙ

Καθορίζουμε ήχους του δάσους

(ήχος για το ποτάμι από μουσική κουρτίνα, τρίγωνο…)

Μουσική υπόκρουση

Λαλίτσες, φελοί σε μπουλάλια, σφυρίγματα & Φτερουγίσματα από πετάρισμα φύλλων.

(ήχος νερού)

Τραγούδι «στην μηλιά την φοτρωμένη» με χτυπήματα και παλαμάκια.

ΑΝ ΣΑΣ ΑΡΕΣΕ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΗΛΙΑΣ ΔΕΙΤΕΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ:

http://www.kpe-philippi.gr/download/%CE%95%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C_%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C_%CF%83%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%B1%CF%81%CE%AF%CF%89%CE%BD-_%CE%B5%CE%B9%CF%83%CE%B7%CE%B3%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82_%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CF%84%CF%8D%CE%BF%CF%85/ixoistoria.tis.milias.doc

ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΥΛΙΝΔΡΟΦΩΝΟ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ Δ4. ΤΟ ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΤΩΝ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ

Δοκιμάστε να φτιάξετε το δικό σας μουσικό κυλινδρόφωνο και φωνάξτε τους φίλους σας για να ακούσουν τις μελωδίες σας και να τραγουδήσετε μαζί!

Κατασκευή Μουσικό Κυλινδρόφωνο

Υλικά κατασκευής:

Κουτάκια κυλινδρικά από πατατάκια

Κοπίδι

Χαρτόνι κανσόν σε διάφορα χρώματα

Χαρτοταινία

2 ξυλάκια για σουβλάκια

2 σφαίρες μικρές από πιεσμένο χαρτί

Στάδια:

Κόψτε τα κουτάκια σε διάφορα ύψη και βάλτε τα δίπλα-δίπλα ξεκινώντας από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο, άλλα με το καπάκι προς τα πάνω και άλλα με τον πάτο. Δέστε τα σφιχτά μεταξύ τους με την χαρτοταινία βάζοντας πίσω τα πιο μεγάλα και μπροστά τα πιο μικρά. Διακοσμήστε με κανσόν χαρτόνια. Στη μύτη στα ξυλάκια βάλτε πάνω κόλλα και πιέστε τις σφαίρες από πιεσμένο χαρτί. Το κυλινδρόφωνο είναι έτοιμο για να εντυπωσιάσετε τους φίλους σας.

Γνωρίζατε ότι:

Το μεγαλύτερο από όλα τα μουσικά όργανα είναι το εκκλησιαστικό όργανο; Έχουμε συνηθίσει να το βλέπουμε μέσα στους καθολικούς ναούς και να το ακούμε να παίζει το γαμήλιο εμβατήριο. Το μεγαλύτερο εκκλησιαστικό όργανο βρίσκεται στο Ατλάντικ Σίτυ των Η.Π.Α. Έχει 12 πληκτρολόγια και πάνω από 33.000 σωλήνες-αυλούς. Όλα αυτά παράγουν ήχο τόσο δυνατό, όσο 25 ορχήστρες χάλκινων πνευστών μαζί.

ΦΤΙΑΞΕ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΣΟΥ!!!

ΕΝΟΤΗΤΑ 14. ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΜΕ ΠΡΟΣΚΑΛΟΥΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΚΑΛΩ

ΈΧΕΙΣ ΓΕΝΕΘΛΙΑ;
ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΠΑΡΤΥ;

ΤΟΤΕ ΜΠΗΚΕΣ ΣΤΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ BLOG ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΜΟΝΟΣ ΣΟΥ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΣΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ!!!

ΜΑΘΕ ΠΩΣ ΘΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΤΗ ΔΙΚΗ ΣΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ....

Τι πρέπει να περιλαμβάνει η πρόσκλησή μας;

Ποιος προσκαλεί Το όνομα του αποστολέα (αυτού που προσκαλεί) μπορεί να βρίσκεται:
α) στην αρχή της πρόσκλησης
β) στο τέλος της πρόσκλησης
γ) στο φάκελο της πρόσκλησης
Ποιος προσκαλείται
(το όνομα του παραλήπτη/αυτού που προσκαλείται)
Αν ο παραλήπτης (αυτός που προσκαλείται) είναι ένα συγκεκριμένο πρόσωπο το όνομά του γράφεται:
α) στο κείμενο της πρόσκλησης
β) στο φάκελο της πρόσκλησης
Ο λόγος, ο σκοπός της πρόσκλησης
Ο τόπος και ο χρόνος
(πού θα γίνει η εκδήλωση, πότε = ημέρα, ώρα)

α) διεύθυνση, ημερομηνία και ώρα που θα πραγματοποιηθεί η εκδήλωση

β) αριθμός τηλεφώνου (για να μπορεί να ζητήσει κάποιος που ενδιαφέρεται περισσότερες λεπτομέρειες)

Ελάτε να γιορτάσουμε

για τα γενέθλια μου

σε ένα πάρτι όμορφο

που ετοίμασε η μαμά μου.

Θα “χει παιχνίδι και χορό

και λιχουδιές σπουδαίες

κι όλοι μαζί θα ζήσουμε

στιγμές πολύ ωραίες.

Θα δείτε και την τούρτα μου

αν έρθετε παιδάκια

και με τα τραγουδάκια σας

θα σβήσω τα κεράκια.

Θα γίνω μεγαλύτερος-ή

κατά ένα ακόμη χρόνο

κι είμαι πολύ χαρούμενος-ή

γι’αυτό και καμαρώνω.

ΜΗΠΩΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΣΟΥ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ ΚΑΙ ΘΕΣ ΝΑ ΤΟΥ ΣΤΕΙΛΕΙΣ ΜΙΑ ΚΑΡΤΑ ΕΥΧΩΝ;

Στις ευχετήριες κάρτες γράφουμε την προσωπική μας ευχή και στο τέλος το όνομά μας!

Τρίτη 24 Μαρτίου 2015

Η εκπληξούλα σας....!

ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Παίξτε ελεύθερα......

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-glossa-c-d/

Κάνοντας κλικ επάνω στο σύνδεσμο θα βρείτε το εκπαιδευτικό λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, το οποίο μπορείτε να το χρησιμοποιείτε και on-line χωρίς να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας. Αφορά τη Γλώσσα της Γ' και Δ' Δημοτικού και είναι αρκετά ελκυστικό και ενδιαφέρον για τους μαθητές. Καθίστε μαζί με τα παιδιά σας και δείτε το. Είναι απλά πολύ καλό.

Για το αυριανό μάθημα δείτε:
Στην ενότητα
α. "το εργαστήρι μου" >>>>>> φτιάξτε την δική σας πρόσκληση γενεθλίων!!!
β. "γνωρίζοντας τη χώρα μου" >>>>>> επιλογές >>>> η αρκούδα

Η γραμματική μας...

25 Σεπτεμβρίου 2015

ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ

1. Τελεία (.)

Στο τέλος της πρότασης.

Σε συντομογραφίες.

Σε μεγάλους αριθμούς, στη δήλωση της ώρας.

Αποφεύγεται σε τίτλους, επικεφαλίδες, επιγραφές.

2. Άνω τελεία (·)

Χωρίζει ομάδες προτάσεων.

Πριν από πρόταση που επεξηγεί ή έρχεται σε αντίθεση με την προηγούμενή της.

Μετά την άνω τελεία αρχίζουμε με μικρό γράμμα.

3. Κόμμα (,)

το πιο συχνό και το πιο δύσκολο σημείο στίξης

Το κόμμα χρησιμεύει για να χωρίζονται:

Ι. Μέσα στην πρόταση:

α) Όμοιοι όροι, δηλαδή υποκείμενα, αντικείμενα, κατηγορούμενα, προσδιορισμοί κλπ.:

β) Οι μετοχικές προτάσεις, όταν είναι επεξηγήσεις ή όταν είναι πολύ μεγάλες.

γ) Τα ρήματα που έχουν το ίδιο υποκείμενο, όταν είναι ασύνδετα, χωρίζονται με κόμμα.

δ) Επίθετα που αναφέρονται στο ίδιο ουσιαστικό. Χωρίζεται με κόμματα η παράθεση και η επεξήγηση.

ε) Η κλητική προσφώνηση.

στ) Τα αρνητικά ή βεβαιωτικά μόρια και επιρρήματα στην αρχή της πρότασης.

ΙΙ. Μέσα στην περίοδο:

α) Χωρίζονται με κόμμα οι δευτερεύουσες από τις κύριες προτάσεις, εκτός εάν αποτελούν αντικείμενο ή υποκείμενο ρήματος.

Συγκεκριμένα χωρίζονται:

οι αιτιολογικές

οι αποτελεσματικές, συμπερασματικές

οι υποθετικές

οι εναντιωματικές

οι χρονικές

οι τελικές (εκτός όταν εισάγονται με το να)

οι αναφορικές που δεν είναι απαραίτητο συμπλήρωμα της κύριας

Δε χωρίζονται

οι ειδικές (εκτός αν είναι επεξήγηση ή βρίσκεται πριν από την κύρια).

οι πλάγιες ερωτήσεις (εκτός αν βρίσκεται πριν από την κύρια).

οι διστακτικές/ ενδοιαστικές

οι αναφορικές που είναι απαραίτητο συμπλήρωμα της κύριας

β) Χωρίζονται με κόμμα οι κύριες αντιθετικές προτάσεις, όταν συνδέονται με αντιθετικούς συνδέσμους.

γ) Πριν από το και.

Όταν μεσολαβεί δευτερεύουσα πρόταση.

Όταν το και ενώνει όλα τα προηγούμενα με το παρακάτω ή ενώνει με διαφορετικό τρόπο.

Όταν ευκολύνεται το σωστό διάβασμα.

Οι κανόνες για το κόμμα, όπως και οι κανόνες για τη στίξη γενικά, δεν είναι απόλυτοι. Κάποτε παραλείπουμε ένα κόμμα που κανονικά θα έπρεπε να μπει, ή θέτομε ένα κόμμα εκεί που κανονικά θα παραλειπόταν, για να αποφύγουμε παρεξηγήσεις.

4. Ερωτηματικό (;)

Στο τέλος ερωτηματικής φράσης.

Δε σημειώνεται στην πλάγια ερώτηση.

Σε χωριστές ερωτήσεις, σημειώνεται ερωτηματικό στην καθεμιά.

Μέσα σε παρένθεση (;) δείχνει ειρωνία, αμφιβολία.

5. Θαυμαστικό (!)

Στο τέλος της πρότασης που εκφράζει θαυμασμό.

Μέσα στην πρόταση μετά από επιφωνηματική φράση.

Μέσα σε παρένθεση για να δείξει απορία.

Μέσα στα εισαγωγικά όταν ανήκει στα λόγια που περικλείονται.

Το ερωτηματικό και το θαυμαστικό έχουν λογική και συναισθηματική αξία. Μετά το ερωτηματικό ή το θαυμαστικό αρχίζουμε με κεφαλαίο, εκτός αν η συνέχεια συνδέεται άμεσα με τα προηγούμενα («Πού είσαι;» ρώτησε ξαφνικά).

6. Άνω και κάτω τελεία (:)

Χρησιμοποιείται για να εισάγει ευθύ λόγο ή κατάλογο πραγμάτων.

Έπειτα από πρόταση που αναφέρει γνωμικό ή παροιμία.

Η λέξη που ακολουθεί τη διπλή τελεία γράφεται με κεφαλαίο, όταν η διπλή τελεία έχει θέση τελείας, (με μικρό, όταν η φράση που περιέχεται σε εισαγωγικά αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της πρότασης).

7. Παρένθεση (())

Απομονώνει λέξη ή φράση που συμπληρώνει το νόημα, αλλά μπορεί και να παραληφθεί.

Αναφέρονται οι παραπομπές.

Αν το κείμενο μέσα στην παρένθεση αρχίζει με κεφαλαίο, η τελεία μπαίνει πριν κλείσει η παρένθεση.

8. Αγκύλες ([])

Χρησιμοποιούνται όταν θέλουμε να βάλουμε νέα παρένθεση μέσα σε παρένθεση.

9. Αποσιωπητικά (...)

Είναι πάντοτε τρεις (και όχι περισσότερες) τελείες.

Δηλώνουν ατελή πρόταση.

Χρησιμοποιούνται όταν αναμένεται να ξαφνιαστεί ο αναγνώστης.

10. Παύλα (―) μεγαλύτερη από το ενωτικό (-)

Εισάγει αλλαγή προσώπου σε διάλογο.

Δείχνει μεγαλύτερη αντίθεση προηγούμενων και επόμενων.

Δείχνει απότομη αλλαγή, ανακολουθία στη φράση.

Ύστερα από τελεία για μεγαλύτερο σταμάτημα.

Για να υποδηλωθεί ότι η φράση έμεινα ατέλειωτη, όπως με τα αποσιωπητικά.

11. Διπλή παύλα

Εξηγεί ή συμπληρώνει τα λεγόμενα, όταν θεωρείται τόσο σημαντική, ώστε να μην μπορεί να χρησιμοποιηθεί παρένθεση, ενώ το κλείσιμό της σε κόμματα θα δημιουργούσε ασάφεια.

Πρέπει να γίνεται διάκριση μεταξύ παύλας και ενωτικού.

12. Εισαγωγικά («»)

Λόγοι τρίτων που αναφέρονται όπως ειπώθηκαν.

Ρητά, φράσεις, κ.λ.π. που δεν ανήκουν στη συνηθισμένη γλώσσα.

Τίτλοι βιβλίων, εφημερίδων, πλοίων, κ.λ.π.

Στην περίπτωση που χρειάζονται εισαγωγικά μέσα σε κείμενο που είναι σε εισαγωγικά, τότε χρησιμοποιούνται τα ‘‘διπλά κόμματα’’.

Τα εισαγωγικά δε χρειάζονται σε λέξεις που τυπώνονται με διαφορετικούς χαρακτήρες.

Η τελεία, η άνω τελεία αλλά και το κόμμα σημειώνονται έξω από τα εισαγωγικά, ενώ το ερωτηματικό και το θαυμαστικό μέσα σε αυτά, εκτός αν τα συγκεκριμένα σημεία στίξης δεν ανήκουν στο κείμενο που βρίσκεται μέσα στα εισαγωγικά, οπότε σημειώνονται έξω από αυτά.

Σελίδες